Test Neuropsicológicos
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Tests Psicológicos Psicodiagnóstico
Anónimo Martes 14 de Agosto del año 2007 / 9:53

TESTS NEUROPSICOLOGICOS

AFASIA, TEST PARA EL EXAMEN DE LA

B. Ducame de Ribacourt

Valoración de modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia

Aplicación: Individual

Tiempo: Sin tiempo prefijado

Edad:Niños y adultos

Ayuda en la valoración de diversos tipos de trastorno afásico. Las pruebas se presentan en cuatro series: expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura. Con ellas se evalúa perseveración, pérdida de elementos linguísticos, defectos de evocación, alteraciones fonéticas y semánticas, disintaxis, reducciones y problemas de articulación.

BARCELONA – PROGRAMA INTEGRADO DE EXPLORACION NEUROPSICOLOGICA

J. Peña-Casanova

Aplicación: Individual

Tiempo: No prefijado

Edad: Desde 20 años.

Sistematiza la exploración neuropsicológica con métodos clásicos. El programa implica la suma de todos los datos del paciente: historia clínica, observaciones de conducta, datos de tests, datos neurológicos y exploraciones complementarias. El test contiene 42 subtests.

BENDER – TEST GUESTALTICO VISOMOTOR

L. Bender

Examen de la función guestáltica visomotora.

Aplicación: Individual

Tiempo: 15-30 minutos aprox.

Edad: Desde 4 años

Examina la función guestáltica visomotora en su desarrollo y regresiones. Son 9 figuras geométricas que el sujeto debe copiar. Evalúa perturbaciones orgánicas funcionales, nerviosas y mentales.

CLIFTON – PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DE ANCIANOS DE CLIFTON

A. Pattie y otro

Evaluación y diagnóstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos

Aplicación: Individual

Tiempo: 15 minutos aprox.

Edad: Ancianos

Son dos pruebas (CAS y BRS). La primera permite la evaluación rápida del nivel cognitivo, y la segunda diagnostica el nivel conductual mediante un observador externo. Diagnostica rápidamente el nivel de atención que requiere el anciano.

CMMS – ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA

Evaluación de la capacidad mental y la madurez intelectiva

Aplicación: individual

Tiempo: Variable entre 20-30 minutos

Edad: 4-11 años

Evalúa capacidad mental y grado de madurez intelectiva preferentemente en niños con deficiencias motoras, cerebrales o verbales, apreciando también posibles perturbaciones del pensamiento conceptual. Está formada por cien láminas que reproducen figuras geométricas, personas, animales, vegetales y objetos corrientes, fácilmente percibibles.

EDAF – EVALUACION DE LA DISCRIMINACION AUDITIVA Y FONOLOGICA

M. Brancal y otros

Detección de déficit en el ámbito de la discriminación auditiva y fonológica

Aplicación: Individual

Tiempo: 30 minutos

Edad: 2 a 8 años.

Consta de cinco subtests: discriminación de sonidos del medio, discriminación figura-fondo, discriminación fonológica de palabras, discriminación fonológica en logotomas, memoria secuencial auditiva.

ESQUEMA CORPORAL, TEST DEL

C. Daurat-Hmeljak y otros

Evaluación de los aspectos cognitivos del esquema corporal

Aplicación: Individual

Tiempo: Entre 20 y 30 minutos

Edad: 4-11 años (frente: 4-8 años; perfil: 6-11 años)

Evalúa el nivel de conocimiento sobre las relaciones entre las partes del propio cuerpo. Consta de una prueba de Frente y otra de Perfil, aplicable a distintas edades. Para aplicar ambas pruebas se usan técnicas de evocación, construcción y reproducción.

EVALUACION DE LA AFASIA Y TRASTORNOS RELACIONADOS – TEST DE VOCABULARIO DE BOSTON

H. Goodglass y otro

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras.

Aplicación: Individual

Tiempo: Variable

Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos

Aplicable a demencia, niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla, o a sujetos afásicos, consta de 16 láminas para diagnosticar afasia y 60 elementos gráficos en orden creciente de dificultad para el test de vocabulario de Boston. Evalúa afasia y otros trastornos del lenguaje: útil como guía para el tratamiento.

HARRIS, TEST DE DOMINANCIA LATERAL

J. Harris

Estudio de la dominancia lateral (mano, pie, ojo)

Aplicación: Individual

Tiempo: 10-15 minutos aprox.

Edad: Desde los 6 años

Contiene varios tests, en parte recopilados por el autor y en parte elaborados por él. Util para examinar sujetos con perturbaciones en lectura, ortografía y escritura.

HPL – TESTS DE HOMOGENEIDAD Y PREFERENCIA LATERAL

J. Gómez Castro y otro

Estudio de la dominancia lateral (mano-ojo-pie)

Aplicación: Individual

Tiempo: 10 minutos aprox.

Edad: 4 a 10 años aprox.

Similar al Harris, incluye pruebas originales y otras clásicas ya contrastadas. Evalúa la homogeneidad y aifanzamiento de la preferencia lateral, y la tendencia natural a contrariarla de la misma con expresión de la fórmula lateral del sujeto. Util para examinar personas con  perturbaciones en el lenguaje oral y escrito, motricidad, orientación espacial, etc.

LURIA-CHRISTENSEN – DIAGNOSTICO NEUROPSICOLOGICO

A. Christensen

Examen cualitativo de los trastornos en los procesos corticales superiores (déficits funcionales)

Aplicación: Individual

Tiempo: Variable

Edad: Desde 7 años

Explora funciones motoras, organización acústico-motora, funciones cutáneo-cinestésicas, visuales superiores, lenguaje receptivo-expresivo, lectura y escritura, destreza aritmética, procesos mnésicos e intelectuales.

PORTEUS – TEST DE LABERINTOS

S. Porteus

Evalúa la aptitud para formarse un plan de trabajo

Aplicación: Individual

Tiempo: 25 min aprox.

Edad: Desde los 3 años

Evalúa la aptitud para formarse un plan de trabajo y está relacionada con la adaptación social. Se ha utilizado sobre todo con delincuentes. Prueba integrada por dos tipos de laberintos: Serie original y Serie extensión. Esta última se utiliza preferentemente con sujetos de 14 años en adelante.

RBMT – TEST CONDUCTUAL DE MEMORIA RIVERMEAD

B Wilson y otros

Detección de alteraciones de memoria y seguimiento de cambios terapéuticos

Aplicación: Individual

Tiempo: 30 min aprox.

Edad: 16-70 años aprox.

Aprecia el rendimiento de la memoria en la vida cotidiana y permite al terapeuta delimitar áreas a rehabilitar. Contiene 4 tomas paralelas para evitar el efecto de aprendizaje.

REY – TEST DE COPIA DE UNA FIGURA COMPLEJA

A. Rey

Estudio de la actividad perceptiva y la memoria visual

Aplicación: Individual

Tiempo: 10 min aprox.

Edad: 4 a 15 años y adultos con deficiencias

Test de tipo “guestáltico” que consiste en copiar primero y reproducir después, de memoria, una figura de estructura compleja. Su puntuación se basa en el resultado final de la copia (estructura perceptiva global) y en el número de detalles correctamente copiados (precisión). Aprecia el nivel del desarrollo intelectual y perceptivo-motor, atención, memoria visual inmediata, esfuerzo de memorización, rapidez mental y también se utiliza en clínica infantil y adulta: estructura espacial, agnosias, apraxias, organicidad.

STROOP – TEST DE COLORES Y PALABRAS

C. Golden

Detección de problemas neuropsicológicos, daños cerebrales y evaluación de la interferencia.

Aplicación: Preferentemente individual

Tiempo: 5 minutos

Edad: 7 a 80 años

Dificultades al leer palabras pueden deberse a daños en el hemisferio izquierdo, mientras que el derecho está relacionado con la identificación de colores. Comparando los puntos obtenidos en tres láminas, se puede evaluar los efectos de la interferencia. Utilizable en daños cerebrales, drogadicción, demencia senil, estrés, etc.

TAVEC – TEST DE APRENDIZAJE VERBAL ESPAÑA - COMPLUTENSE

M. Benedet y otro

Evaluación de habilidades cognitivas generales (memoria y capacidad de aprendizaje)

Aplicación: individual

Tiempo: Variable

Edad: Adolescentes y adultos con daño cerebral

Describe el modo de funcionamiento del sistema mnémico, determinar la forma y motivo de su desviación si la hubiera, proporciona posibles indicios de demencia, etc.

TIDA – TEST DE IDENTIFICACION DE DALTONISMOS

J. Lillo Jover

Detección y diagnóstico de anomalías en la visión de colores

Aplicación: Individual

Tiempo: 5 minutos

Edad: Niños y adultos

Incluye 6 láminas pseudoisocromáticas para detectar daltonismos y otras 6 para concretar el tipo y gravedad de la afección.

TRVB – TEST DE RETENCION VISUAL DE BENTON

A. Benton

Examen de la percepción visual y actividades visoconstructivas. Diagnóstico de anomalías cerebrales.

Aplicación: Individual

Tiempo: Para cada forma, 15 min aprox.

Edad: Desde los 8 años

Además, proporciona diagnóstico de anomalías cerebrales y evalúa el nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico. Consta de 10 láminas con dibujos que el sujeto debe reproducir. Existen tres formas: C, D y E.

VOSP – BATERIA DE TESTS PARA LA PERCEPCION VISUAL DE OBJETOS

E. Warrington y otro

Evaluación de posibles alteraciones en algunas funciones cognitivas elementales

Aplicación: Individual

Tiempo: Variable, según aplicación parcial o total

Edad: Adultos

Contiene 8 tests de respuestas simple, tiempo limitado y sencilla aplicación y corrección. Estudia y evalúa posibles daños o disfunciones cerebrales mediante tareas de percepción visual de objetos y del espacio. Cada test puede usarse por separado.

WCST – TEST DE CLASIFICACION DE TARJETAS DE WISCONSIN

D. Grant y otro

Evaluación del razonamiento abstracto y la perseveración

Aplicación: Individual

Edad: 6 y medio a 89 años.

Evalúa la habilidad para desarrollar y mantener las estrategias de solución de problemas necesarias para lograr un objetivo. Es sensible a lesiones frontales, y discrimina lesiones frontales de no frontales.


http://www.galeon.com/pcazau/312-lista-test.htm

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