Seminario- Taller Clinico  Evaluación e Intervenciones para la depresión en niños y adolescentes

¿Depresión infanto-juvenil o sintomatología depresiva? A la luz del conocimiento actual se puede afirmar que los niños y adolescentes suelen padecer depresión, que su continuidad a través de las edades es evidente; que la prevalencia de dicha patología es significativa y presenta un aumento alarmante; que los costos directos e indirectos de la depresión son los mayores dentro de los trastornos mentales; que el tratamiento temprano puede prevenir la ocurrencia de múltiples episodios que agraven el cuadro; y que hay modelos preventivos promisorios. El presente seminario hará una breve reseña de los abordajes terapéuticos que cuentan con evidencia científica, con el objetivo de diseminar los tratamientos eficaces para el tratamiento de la depresión infanto-juvenil. Además, de instalar en los asistentes la discusión a la luz de las últimas investigaciones de depresión la cual es una inquietud recurrente en el abordaje en niños y adolescentes, proyectando que Chile posee una alta tasa de depresión en adultos.

Brindar a los asistentes herramientas para la detección temprana de la depresión infanto-juvenil, delinear los abordajes psicoterapéuticos que cuentan con mayor apoyo empírico y realizar actividades para lograr un adecuado entrenamiento en el uso de los mismos. Además otorgar elementos para la prevención, detectando los factores de riesgo y factores protectores.

Profesionales del ámbito de la salud mental, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, estudiantes de pre y post-grado, y otros profesionales del área.

8:15hs.Acreditación de participantes.

9hsBienvenida y presentación oficial del Libro:Manual de terapia Cognitivo comportamental con niños y adolescentes. Editorial Polemos 2010. Autoridades invitadas.

9:20hs - 10,45 hs. Evaluación y diagnóstico para la depresión infanto juvenil. Criterios diagnósticos. Instrumentos de evaluación. Tipos de depresión y conceptualización de los mismos Contextualización según las últimas investigaciones.

11, 11:30hs Coffe Break

11:30hs a 13hs. Tratamientos basados en evidencia para la depresión infanto juvenil.

Estado actual del conocimiento científico en los tratamientos para la depresión infanto-juvenil: terapia cognitiva comportamental con niños (Strack y Rose), programa de prevención de la depresión (Seligman y cols.), terapia cognitiva comportamental para adolescentes (Lewinsohn y Clarke), terapia interpersonal (Rosello y Bernal), tratamiento focalizado en la familia para el trastorno bipolar pediátrico (Miklowitz).


Workshop 1
14,30- 16,15 hs. Terapia Cognitiva comportamental para niños con trastornos del estado del ánimo.
Actividad práctica para aprender a desarrollar los modos de implementación de los modelos de terapia cognitiva comportamental con niños (Strack y Rose) y el programa de prevención de la depresión (Seligman y cols.). Las actividades están orientadas al diagnóstico, intervención a nivel individual y familiar. Además de potenciar los factores protectores como forma de prevención de recaídas. Se focalizará en la conceptualización e implementación de estrategias terapéuticas a través de ejercicios de rol y entrega de actividades prácticas.

16,15 a 16:30hs. Coffe Break

Workshop 2.
16:30hs - 18hs. Terapia Cognitiva comportamental para adolescentes con trastornos del estado del ánimo. Se realizaran actividades prácticas para aprender los modos de implementación de los modelos de terapia cognitiva comportamental con adolescentes: terapia cognitiva comportamental para adolescentes (Lewinsohn y Clarke), terapia interpersonal (Rosello y Bernal), tratamiento focalizado en la familia para el trastorno bipolar pediátrico (Miklowitz). Se trabajara en grupos con casos clínicos vinculados a la depresión infanto juvenil. Se desarrollará la conceptualización e implementación de estrategias terapéuticas a través de ejercicios de rol y entrega de actividades prácticas.

Nota: el mismo programa será desarrollado para cada ciudad.

El Ps. Eduardo Bunge (Arg) es Psicólogo de la Universidad de Buenos Aires y además pertenece al cuerpo Directivo de la Fundación Equipo de Terapia Cognitiva Infanto Juvenil (ETCI).Terapeuta cognitivo certificado por la AATC. Es director de la Escuela de Postrado de Formación en Psicoterapias Cognitivas, Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires. Es profesor a cargo de Psicología Clínica: Niños y Adolescentes, Universidad Favaloro. Docente invitado del Curso de Postrado de Terapia Cognitiva, Fundación Foro y CATREC. Socio de la Asociación Argentina de Terapia Cognitiva y ALAPCO. Realizó cursos de perfeccionamiento en Universidad de California San Francisco. Actualmente cursa un doctorado en la Universidad de Palermo, Buenos Aires.

Es Co Autor Del libro “Terapia Cognitiva con niños y adolescentes: aportes técnicos”. Editorial Akadia 2009. Co Autor y compilador del libro “Manual de terapia cognitivo comportamental con niños y adolescentes”. Editorial Polemos, en prensa año 2010.